4. Impulso y Control de la Acción de Gobierno 463. Preguntas para respuesta escrita PE/000532-01 Pregunta para respuesta escrita formulada a la Junta de Castilla y León por los Procuradores D. Diego Vallejo Martínez, D. Javier García Martín, Dña. María Isabel Fernández Rodríguez, Dña. Aída Estrella Paredes García, Dña. Paloma Ramírez Calle y D. Sergio García Herrero, relativa a alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo escolarizados en Castilla y León, desglosado por provincia, municipio, centro educativo, etapa educativa, tipo de alumnado y sexo, durante los cursos 2023/2024, 2024/2025, 2025/2026 y 2026/2027. PRESIDENCIA La Mesa de las Cortes de Castilla y León, en su reunión de 2 de octubre de 2026, ha admitido a trámite las preguntas para respuesta escrita PE/000470 a PE/000536. Con esta misma fecha se ha ordenado su remisión a la Junta de Castilla y León. De conformidad con el artículo 64 del Reglamento, se ordena su publicación en el Boletín Oficial de las Cortes de Castilla y León. En la sede de las Cortes de Castilla y León, a 2 de octubre de 2026. El Secretario de las Cortes de Castilla y León, Fdo.: Daniel de la Rosa Villahoz El Presidente de las Cortes de Castilla y León, Fdo.: Francisco Javier Vázquez RequeroA LA MESA DE LAS CORTES DE CASTILLA Y LEÓN Diego Vallejo Martínez, Javier García Martín, María Isabel Fernández Rodríguez, Aída Estrella Paredes García, Paloma Ramírez Calle, Sergio García Herrero, Procuradores y Procuradoras pertenecientes al GRUPO PARLAMENTARIO SOCIALISTA de las Cortes de Castilla y León, al amparo de lo establecido en los artículos 155 y siguientes del Reglamento de la Cámara, formulan a la Junta de Castilla y León la siguiente pregunta para su contestación por escrito: ¿Cuál es el número de alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo escolarizados en Castilla y León, desglosado por provincia, municipio, centro educativo, etapa educativa, tipo de alumnado y sexo, durante los cursos 2023/2024, 2024/2025, 2025/2026 y 2026/2027? Especificar para cada centro educativo, conforme al siguiente nivel de desagregación: • Etapa educativa: o Educación Infantil (EI). o Educación Primaria (EP). o Educación Secundaria Obligatoria (ESO). • Tipo de alumnado: o ACNEE: alumnado con necesidades educativas especiales. o ANCE: alumnado de compensación educativa. o AACC: alumnado de altas capacidades. o TDAH: alumnado con déficit de atención y/o hiperactividad. o DA/BRA: alumnado con dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento académico. • Sexo: alumnos y alumnas. Especificar por provincia, municipio, denominación del centro y titularidad, pública o privada/concertada. Valladolid a 24 de septiembre de 2026